Hackear a educação VI: criar consenso

Devo igualá-lo?

São precisas duas décadas entre o momento em que uma mudança é introduzida no nosso sistema educativo e o momento em que vemos os seus efeitos, porque primeiro temos de a transmitir aos professores, depois eles têm de adaptar os seus métodos, depois repetir muitas vezes com o aluno antes de finalmente termos um vislumbre de alguma coisa.

Houve muitas reformas educacionais que não perduraram por não serem acordadas com a sociedade. Desde o fim da ditadura, várias reformas foram implementadas, entre elas a LODE, a LOGSE, a mais famosa e duradoura, a LOPEG, a LOCE, que nunca chegou a entrar em vigor, e a atual LOE. Na minha opinião, a maior parte delas atacam os sintomas e não as causas, e as mais recentes ignoram a sociedade da informação e a Internet; no entanto, não poderemos saber se funcionam ou não, porque a reforma segue-se à contra-reforma em menos tempo do que é necessário para ver se dá frutos ou não. Isto é ótimo para esconder as responsabilidades de políticos incompetentes e, porque não dizê-lo, também esconde a corrupção.

Hoje já não podemos limitar os temas com perguntas e respostas como antigamente, as crianças de hoje Estónios estudar programação quando tinha apenas oito anos de idade; atualmente Almudena de Benito ensina os seus alunos a Chiquitectos hoje mesmo fui a algumas salas de aula do ensino pré-escolar para mostrar a crianças de cinco anos o que se pode fazer com um Arduino, algumas luzes, alguns fios e um quadro.
As crianças devem ser irrequietas, e é por isso que não devem estar a pastar num jardim vedado. Hackear a educação significa que os hackers (crianças, professores, pais e outros actores) têm primeiro de entrar no sistema educativo e depois, gradualmente, quebrá-lo por dentro.

Hackear a educação significa que temos de chegar a um consenso sobre uma série de pontos. Proponho o seguinte:
1. reconhecer a educação como um fator estratégico para o país
2. Manter a educação fora dos debates político-partidários
3. garante um financiamento adequado da educação, independentemente da conjuntura económica.
4. garantir um padrão de qualidade educativa independente das comunidades autónomas, das câmaras municipais e de outros reinos de taifas.
5. Proporcionar um ensino individualizado a cada criança
6. Ter tolerância e critérios para valorizar a criatividade


Comentários

2 comentários para "Hackear a educação VI: criar consenso”

  1. Avatar de patricia
    patricia

    Concordo com os pontos apresentados, exceto no que se refere à educação individualizada, porque quem somos nós para determinar o que cada pessoa precisa? Proponho, em vez disso, uma educação reflexiva que permita a todos (professores, pais e alunos) analisar a realidade para mudar as coisas que não partilhamos.

    1. Mas alguém terá de o determinar, não é verdade?

Deixar um comentário

O seu endereço de correio eletrónico não será publicado. Campos obrigatórios marcados com *

Português