A regra 20-60-20
A inteligência artificial (IA) não está aqui para nos substituir no nosso trabalho, mas para nos libertar do fardo das tarefas entediantes, permitindo-nos concentrar naquilo que realmente acrescenta valor: a criatividade e a tomada de decisões. Esta é a lógica subjacente à regra 20-60-20, que explica como o trabalho é distribuído entre humanos e...
ChatGPT e Aprendizagem: Estratégias Inovadoras para Transformar a Educação
Nos últimos três anos, tive a oportunidade de explorar novas formas de ensino e aprendizagem. Descobri que as sugestões específicas podem ser ferramentas muito eficazes para fomentar o pensamento crítico e a criatividade no LEINN Grade. Como pai, também experimentei estas abordagens com os meus filhos, procurando formas de tornar a aprendizagem...
Hacking education VIII: manter a ilusão viva
Aos seis anos, uma criança entra no nosso sistema educativo a querer ser astronauta e sai aos vinte e dois anos a querer ser funcionário público. Porque é que lhes minamos a ilusão? Porque é que os transformamos gradualmente em homenzinhos cinzentos? Porque é que tentamos transformá-los em algo que não tem lugar no século XXI?
A minha entrevista para o Logic Crushing
Há alguns dias, Isabel Ginés entrevistou-me para a sua Lógica aplastante. Foi um verdadeiro prazer e isto é o que foi publicado. Isabel Ginés Uma vez apresentado um projeto e a intenção de um empresário de obter financiamento, que percentagem da decisão de investir ou não no mesmo atribuiria à ideia e que percentagem da decisão de...
Hacking Education V: Abrir as mentes
Vamos abrir as nossas mentes, digo as dos adultos, porque as mentes das crianças são naturalmente abertas. O problema é que o espírito das crianças é fechado a partir dos seis anos, até que, aos vinte e dois anos, é tão ou mais fechado do que o nosso. Sim, seis anos é o momento em que...
Hacking education I: criatividade por defeito
Há trinta anos, o dogma dominante era que a criatividade era negativa em si mesma, que as pessoas criativas eram pessoas irritantes que não tinham o mesmo desempenho que as outras, nem na escola nem no trabalho. Não se falava de aprender ou criar, mas de estudar ou trabalhar. Identificávamos o profissionalismo com o tédio. Hoje sabemos...
A Bullipedia de Ferrán Adriá e os modelos empresariais baseados em conteúdos
Ontem tive a sorte de ver Ferrán Adriá ao vivo. Como ninguém é profeta na sua própria terra, Adriá é injuriado pela metade cainita de Espanha. O facto é que existe um consenso para o considerar o melhor chef do mundo e uma das dez pessoas mais inovadoras do planeta. Se começarmos a procurar...
Dou-vos o meu dinheiro se me derem a vossa criatividade
Eu acreditava nos avaliadores de projectos empresariais de I&D, sim, eu próprio sou um avaliador dessas empresas, mas não ponho dinheiro nelas, refiro-me àqueles que põem dinheiro nelas. Acreditava neles porque pensava que eram melhores do que eu e também porque pensavam que se esforçavam mais do que eu para analisar um projeto...
Os três princípios da Amazon
A nossa disponibilidade para sermos incompreendidos, a nossa orientação a longo prazo e a nossa tolerância ao fracasso repetido são as três partes da nossa cultura que nos permitem fazer as coisas que fazemos Jeff Bezos Presidente da Amazon
Bom senso e inovação
Vivo na inovação e sou apaixonado por ela, quando terminei a minha licenciatura em 1998 desisti da Investigação, deixei-a para a Ana, quando em 2005 falhei pela segunda vez como empresário na Drema (Desenvolvimento Rural e Estudos Ambientais) desisti do Desenvolvimento, mas em janeiro de 2006 dei por mim com a...